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Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2015
ISBN 10: 2367170754ISBN 13: 9782367170756
Anbieter: Ammareal, Morangis, Frankreich
Buch
Softcover. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2015
ISBN 10: 2367170754ISBN 13: 9782367170756
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2015
ISBN 10: 2367170754ISBN 13: 9782367170756
Anbieter: booksXpress, Bayonne, NJ, USA
Buch
Soft Cover. Zustand: new.
Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2015
ISBN 10: 2367170754ISBN 13: 9782367170756
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Buch
Zustand: Neuf.
Verlag: Chronique Sociale, 2015
ISBN 10: 2367170754ISBN 13: 9782367170756
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Buch
Paperback. Zustand: Brand New. French language. 8.43x5.85x0.73 inches. In Stock.
Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2013
ISBN 10: 2850089583ISBN 13: 9782850089589
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Buch
Zustand: Neuf.
Verlag: Chronique Sociale Ed *SOCADIS*, 2015
ISBN 10: 2367170754ISBN 13: 9782367170756
Anbieter: Librairie La Canopee. Inc., Saint-Armand, QC, Kanada
Buch
Zustand: AS NEW. État de NEUF / AS NEW condition 9782367170756 9782367170756 1 1013C.
Verlag: Chronique Sociale, 2013
ISBN 10: 2850089583ISBN 13: 9782850089589
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Buch
Paperback. Zustand: Brand New. French language. 8.58x5.83x0.63 inches. In Stock.
Verlag: CHRONIQUE SOCIALE, 2015
ISBN 10: 2367170754ISBN 13: 9782367170756
Anbieter: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Frankreich
Buch
Paperback. Zustand: NEUF. La démarche de la recherche-action est une possibilité pour les sciences sociales de participer consciemment à un processus de changement social sans abdiquer sur la scientificité et l'objectivité.Elle permet un positionnement spécifique du chercheur à l'égard de son objet d'étude et de son terrain d'investigation. C'est également une voie pour les acteurs sociaux de participer à l'élaboration d'une théorie de leurs pratiques. Ce sont des démarches duelles qui poursuivent à la fois la recherche et la transformation de l'objet qui excluent des démarches qui ne visent qu'une finalité : l'action ou la recherche.Cet ouvrage examinera les phases de la recherche-action et présentera les conditions pour que les bénéficiaires deviennent partenaires et chercheurs dans le processus de recherche. Construit en trois parties, cet ouvrage collectif propose un regard croisé sur les enjeux de la démarche de la rechercheaction dans l'accompagnement des expérimentations pédagogiques dans un contexte éducatif. De l'approche théorique, historique, clinique aux méthodes utilisées à l'analyse des dispositifs, cet ouvrage apporte un éclairage sur les différents fondements théoriques et pratiques de la rechercheaction (intégrale, existentielle.). - Nombre de page(s) : 168 - Poids : 238g - Genre : Pédagogie pour l'éducation PEDAGOGIE/FORMATION.
Verlag: CHRONIQUE SOCIALE, 2013
ISBN 10: 2850089583ISBN 13: 9782850089589
Anbieter: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Frankreich
Buch
Paperback. Zustand: NEUF. Ces pages s'adressent de façon privilégiée à tous les éducateurs et enseignants qui désirent renouveler leurs pratiques, qui ont envie de réfléchir de façon renouvelée à partir d'expérimentations de terrain, de notions et de concepts orientés vers du" faire-ensemble " pédagogique.Issu des travaux du CIRPP (Centre d'innovation et de recherche en pédagogie de Paris), ce livre est écrit par plusieurs de ses membres, ou par des auteurs proches de ses options éducatives et pédagogiques. Sont délivrés des points de vue multiples et croisés sur la pédagogie coopérative, qui est donnée à voir dans des registres théoriques, pratiques et expérimentaux.La " Pédagogie Coopérative Complexe" , s'inspirant à la fois du courant coopératif en pédagogie et de la théorie de la complexité d'Edgar Morin, est pratiquée par les membres du CIRPP dans plusieurs écoles, et ils l'accompagnent d'une réflexion approfondie sur ses éléments constitutifs, ses différentes modalités d'application, sur ses effets également.Ce livre rend compte de l'intérêt pédagogique et éducatif de l'attitude coopérative dans les apprentissages et la formation, de l'école jusqu'à l'enseignement supérieur.Plus qu'une simple méthode pédagogique, il s'agit d'une philosophie de vie et du faire-ensemble. Sont successivement examinés la genèse historique de la coopération en éducation, son cadre théorique, mais également les résistances qui peuvent lui être opposées. Pour bien concrétiser ce qu'est la pédagogie coopérative, le lecteur est invité à visiter des expérimentations éducatives et des dispositifs institués qui la mettent au premier plan.L'éducation et la pédagogie traditionnelles peinent à se renouveler, semblent en panne d'inspiration, le mécontentement est général, l'insatisfaction évidente. La pédagogie coopérative complexe tente d'apporter des réponses à cette situation, montrant théoriquement mais aussi pratiquement grâce à des expérimentations de terrain, qu'inventer d'autres savoir-faire et savoir-être, tant pour les enseignant que pour les enseignés, est possible et réalisable. Il est aussi montré que le plus souvent chacun s'en trouve grandi : les élèves et étudiants qui ont appris mieux et davantage dans un esprit coopératif donnant envie de vivre ce qui est vécu de moments d'apprentissage et les enseignants qui réinventent leur geste pédagogique, se renouvelant dans une exigence éthique et philosophique bienvenue. - Nombre de page(s) : 256 - Poids : 340g - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat PEDAGO FORMATIO.