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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: Brand New. 192 pages. French language. 8.35x5.28x0.55 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers zk2707300810
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: NEUF. QuaSi l'école aime à proclamer sa fonction d'instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer - et donc, dans une certaine mesure, de perpétuer - les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu'elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérites ou en " dons " personnels. A partir des statistiques qui mesurent l'inégalité des chances d'accès à l'enseignement supérieur selon l'origine sociale et le sexe et en s'appuyant sur l'étude empirique des attitudes des étudiants et de professeurs ainsi que sur l'analyse des règles - souvent non écrites - du jeu universitaire, on peut mettre en évidence, par-delà l'influence des inégalités économiques, le rôle de l'héritage culturel, capital subtil fait de savoirs, de savoir-faire et de savoir-dire, que les enfants des classes favorisées doivent à leur milieu familial et qui constitue un patrimoine d'autant plus rentable que professeurs et étudiants répugnent à le percevoir comme un produit social. - Nombre de page(s) : 192 - Poids : 214g - Genre : Essais de Sociologie LE SENS COMMUN. Bestandsnummer des Verkäufers N9782707300812
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