Entwicklung Eines Theoriemodells Des Sozialwissenschaftlichen Unterrichts: Unter Der Perspektive Einer Phaenomenologisch-Interaktionistischen ... / European University Studie) - Softcover
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In der Diskussion um integrierte Konzepte der Didaktik des sozialwissenschaftlichen Unterrichts fehlen Beiträge, die die praktischen und theoretischen Probleme jenes didaktischen Feldes systematisch behandeln. Angesichts dieses Defizits wird hier aus symbolinteraktionistischer Sicht ein umfassender Unterrichtsansatz entwickelt, der sich bis hin zu konkreten Vorschlägen für die Unterrichtsanalyse und Unterrichtsgestaltung entfaltet. Im Mittelpunkt steht die Frage, inwieweit sich die Begriffe «Situation, Wissen und Handeln» als Theorieelemente für sozialwissenschaftlichen Unterricht eignen. Insofern stellt diese Arbeit einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Fachdidaktik und Allgemeinen Didaktik dar.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagPeter Lang GmbH
- Erscheinungsdatum1982
- ISBN 10 3820457968
- ISBN 13 9783820457964
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten306
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