Schule Lernen: Eine Beschreibung Von Aneignungsprozessen Situationsbezogenen Sprachhandelns: 5 (Sprache in Der Gesellschaft) - Softcover
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Schulische Kommunikation steht seit einiger Zeit im Interesse der Linguistik. Der Schulbeginn ist dabei bisher vernachlässigt worden. Lehrer haben eine feste Vorstellung davon, wie schulische Kommunikation ablaufen soll; entsprechend organisieren Sie den Unterrichtsverlauf. Welche Möglichkeiten sprachlichen Handelns haben Schulanfänger in diesem Organisationsplan? Mit welchen Strategien setzen Lehrer ihre Vorstellungen durch und wie reagieren «nicht-angepasste» Kinder, also Schulanfänger auf diese Aktivitäten der Lehrer?. Die empirische Untersuchung stützt sich auf Videoaufnahmen, die in den ersten drei Monaten nach Schulbeginn gemacht wurden. Dabei führt die Analyse von Äusserungen, die die Kinder aus eigener Initiative in den Unterricht einbringen, zur Beschreibung der Handlungsmöglichkeiten. Aus den Reaktionen der Lehrerin werden Schlüsse auf ihre Beurteilungskriterien gezogen. Der Prozess des zunehmenden Einfügens der Kinder in den Kommunikationsplan der Lehrerin wird detailliert beschrieben.
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- VerlagPeter Lang GmbH
- Erscheinungsdatum1985
- ISBN 10 382048597X
- ISBN 13 9783820485974
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten369
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Schule lernen. Eine Beschreibung von Aneignungsprozessen situationsbezogenen Sprachhandelns. Sprache in der Gesellschaft ; Bd. 5
Verlag:
Frankfurt am Main ; Bern ; New York : Lang
(1985)
ISBN 10: 382048597X
ISBN 13: 9783820485974
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Buchbeschreibung Softcover. 369 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit üblichen Merkmalen wie Signatur und Stempel. Moderate Lager- und Gebrauchsspuren. Vereinzelte kleinere Anstreichungen und Marginalien möglich, ansonsten textsauberes Exemplar in gutem Zustand. § E 9783820485974 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 481. Bestandsnummer des Verkäufers 1106622
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Schule lernen. Eine Beschreibung von Aneignungsprozessen situationsbezogenen Sprachhandelns. (=Sprache in der Gesellschaft, Bd. 5).
Verlag:
Lang Frankfurt a. M.
(1985)
ISBN 10: 382048597X
ISBN 13: 9783820485974
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Buchbeschreibung Leinen. Zustand: Gut. 369 Seiten guter Zustand Mit zahlr. Abb. Bibl-Ex. ha1023550 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600. Bestandsnummer des Verkäufers 133216
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Schule lernen.
Verlag:
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
(1985)
ISBN 10: 382048597X
ISBN 13: 9783820485974
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Buchbeschreibung Eine Beschreibung von Aneignungsprozessen situationsbezogenen Sprachhandelns. Lehrer haben eine feste Vorstellung davon, wie schulische Kommunikation ablaufen soll; entsprechend organisieren Sie den Unterrichtsverlauf. Welche Möglichkeiten sprachlichen Handelns haben Schulanfänger in diesem Organisationsplan? Die empirische Untersuchung stützt sich auf Videoaufnahmen, die in den ersten drei Monaten nach Schulbeginn gemacht wurden. Dabei führt die Analyse von Äußerungen, die die Kinder aus eigener Initiative in den Unterricht einbringen, zur Beschreibung der Handlungsmöglichkeiten. Aus den Reaktionen der Lehrerin werden Schlüsse auf ihre Beurteilungskriterien gezogen. Der Prozess des zunehmenden Einfügens der Kinder in den Kommunikationsplan der Lehrerin wird detailliert beschrieben. 369 Seiten, broschiert (Sprache in der Gesellschaft; Band 5/Peter Lang Verlag 1985) Mängelexemplar. Statt EUR 69,95 480 g. Sprache: de. Bestandsnummer des Verkäufers 100479
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