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Inhaltsangabe
This debate-style reader is designed to introduce students to controversies in cultural anthropology. The readings, which represent the arguments of leading anthropologists and educators, reflect a variety of viewpoints, and have been selected for their liveliness and substance, their relevance to the topics included in college-level study of cultural anthropology, and because of their value in a debate framework.
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Reseña del editor
This debate-style reader is designed to introduce students to controversies in cultural anthropology. The readings, which represent the arguments of leading anthropologists and educators, reflect a variety of viewpoints, and have been selected for their liveliness and substance, their relevance to the topics included in college-level study of cultural anthropology, and because of their value in a debate framework.
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Taking Sides: Clashing Views on Controversial Issues in Cultural Anthropology
Anbieter: Webster's Bookstore Cafe, Inc., State College, PA, USA
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Taking Sides: Clashing Views on Controversial Issues in Cultural Anthropology
Verlag:
McGraw-Hill/Dushkin, 2003
ISBN 10: 0072548630
ISBN 13: 9780072548631
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Taking Sides; Clashing Views on Controversial Issues in Cultural Anthropology
Verlag:
McGraw Hill/ Dushkin, Guilford, Connecticut, 2003
ISBN 10: 0072548630
ISBN 13: 9780072548631
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Trade Paperback. Zustand: Very Good. First Edition. Cultural Anthropology text. Very good, no marks of any kind. Short tear to cover at top front of spine fold, and slight curl to rear cover. 392 pp. Anthropology, Cultural, Ethnology, Textbook, Education. Bestandsnummer des Verkäufers 004800
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Taking Sides: Clashing Views on Controversial Issues in Cultural Anthropology
Verlag:
McGraw-Hill/Dushkin December 2002, 2002
ISBN 10: 0072548630
ISBN 13: 9780072548631
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Taking Sides: Clashing Views on Controversial Issues in Cultural Anthropology
Verlag:
McGraw-Hill/Dushkin, Dubuque, IA, 2003
ISBN 10: 0072548630
ISBN 13: 9780072548631
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Clashing Views on Controversial Issues in Cultural Anthropology (Taking Sides)
Verlag:
McGraw-Hill Higher Education, Book, 2002
ISBN 10: 0072548630
ISBN 13: 9780072548631
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