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In Search of Understanding: The Case for Constructivist Classrooms (Merrill Education/Ascd College Textbook Series) - Softcover

 
9780130606624: In Search of Understanding: The Case for Constructivist Classrooms (Merrill Education/Ascd College Textbook Series)

Inhaltsangabe

Book by Brooks Jacqueline Brooks Martin

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Reseña del editor

This text builds a case for the development of classrooms where students construct deep understandings of important concepts. The book presents new images for educational settings: student engagement, interaction, reflection, and construction.

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  • VerlagFinancial Times Prentice Hall
  • Erscheinungsdatum2001
  • ISBN 10 0130606626
  • ISBN 13 9780130606624
  • EinbandTapa blanda
  • SpracheEnglisch
  • Anzahl der Seiten160

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Brooks, Jacqueline Grennon; Brooks, Martin G.
Verlag: Pearson College Div, 2001
ISBN 10: 0130606626 ISBN 13: 9780130606624
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Brooks, Jacqueline Grennon; Brooks, Martin G.
Verlag: Pearson College Div, 2001
ISBN 10: 0130606626 ISBN 13: 9780130606624
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Zustand: good. The book is in good condition with all pages and cover intact, including the dust jacket if originally issued. The spine may show light wear. Pages may contain some notes or highlighting, and there might be a "From the library of" label. Boxed set packaging, shrink wrap, or included media like CDs may be missing. Bestandsnummer des Verkäufers BSM.IA5D

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Verlag: Pearson, 2001
ISBN 10: 0130606626 ISBN 13: 9780130606624
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Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less 0.53. Bestandsnummer des Verkäufers G0130606626I4N00

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Verlag: Pearson, 2001
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Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA

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Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less 0.53. Bestandsnummer des Verkäufers G0130606626I3N00

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ISBN 10: 0130606626 ISBN 13: 9780130606624
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