How Students Learn: Mathematics in the Classroom (National Research Council) - Softcover

National Research Council; Division Of Behavioral And Social Scienc; Committee On How People Learn A Targeted

 
9780309089494: How Students Learn: Mathematics in the Classroom (National Research Council)
Softcover
ISBN 10: 0309089492 ISBN 13: 9780309089494
Verlag: PAPERBACKSHOP UK IMPORT, 2004

Inhaltsangabe

Draws upon recent research in cognition, teaching, and learning to offer strategies for teaching history, math, and science to elementary, middle, and high school students.

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Über die Autorin bzw. den Autor

M. Suzanne Donovan and John D. Bransford, editors, Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers, National Research Council

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
PAPERBACKSHOP UK IMPORT
Erscheinungsdatum
2004
Sprache
Englisch
ISBN 10 
0309089492
ISBN 13 
9780309089494
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
272
Kontakt zum Hersteller
Nicht verfügbar
Verantwortliche Person
Nicht verfügbar

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Verlag: National Academies Press, 2004
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