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A Cultural History of Reforming Math for All: The Paradox of Making In/equality (Routledge Cultural Studies in Knowledge, Curriculum, and Education, 4, Band 4) - Softcover

Diaz, Jennifer

 
9780367877125: A Cultural History of Reforming Math for All: The Paradox of Making In/equality (Routledge Cultural Studies in Knowledge, Curriculum, and Education, 4, Band 4)
Softcover
ISBN 10: 0367877120 ISBN 13: 9780367877125
Verlag: Routledge, 2020

Inhaltsangabe

Building off of a historically conscious understanding of school reform, Diaz makes the case that the language of mathematics, and the symbols through which it is communicated, is not merely about the alleged cultural indifference of mathematical thinking; rather, mathematical teaching relates to historical, cultural, political, and social under

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Jennifer D. Diaz is Assistant Professor of Education at Augsburg University, USA.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Routledge
Erscheinungsdatum
2020
Sprache
Englisch
ISBN 10 
0367877120
ISBN 13 
9780367877125
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
136
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