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Inhaltsangabe
Lillis' reflective study of academic writing practices challenges current discourse on writing as 'skill'. Containing detailed studies, as well as theory and analysis from the UK and US, the book has a strong international focus.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Theresa M. Lillis is Lecturer in language and education at the Centre for Language and Communications at the Open University
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Student Writing: Access, Regulation, Desire (Literacies)
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