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Inhaltsangabe
This book examines how effective giving feedback actually is in terms of raising standards. It looks at how, why and when feedback is given and the impact this has or does not have on improving learning.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Salomon Resnik
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Feedback for Learning
Verlag:
Taylor & Francis Group, 2000
ISBN 10: 0415237718
ISBN 13: 9780415237710
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Salomon ResnikTeachers may be surrounded by feedback and involved in it every day, but the notion is poorly analysed and poorly used. Feedback for Learning provides an important collection of contributions to the highly topical theme of . Bestandsnummer des Verkäufers 594629138
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Zustand: New. This book examines how effective giving feedback actually is in terms of raising standards. It looks at how, why and when feedback is given and the impact this has or does not have on improving learning. Editor(s): Askew, Susan. Num Pages: 192 pages, 1. BIC Classification: JNC; JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138 x 14. Weight in Grams: 453. . 2000. Hardback. . . . . Bestandsnummer des Verkäufers V9780415237710
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