Digital Games and Learning: Research and Theory (Digital Games, Simulations, and Learning)

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9780415629393: Digital Games and Learning: Research and Theory (Digital Games, Simulations, and Learning)
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Críticas:

"The literature on games has become a dense and confusing growth. Nicola Whitton’s Digital Games and Learning finally gives a lucid and illuminating guide to both the forest and the trees. For anyone interested in games and learning this is the best 'strategy guide' available today."

--James Paul Gee, Mary Lou Fulton Presidential Professor of Literacy Studies, Arizona State University

"Finally! A book that builds robust bridges from learning research to practical game design and back again! Whitton's Digital Games and Learning boldly presents the core mechanisms of both learning and games, and from there builds up solid frameworks that can be used in a variety of contexts. This book is a tremendous boon to anyone who is designing or analyzing games for learning."

--Jesse Schell, CEO of Schell Games and Distinguished Professor of Entertainment Technology at Carnegie Mellon University

Reseña del editor:

In recent years, there has been growing interest in the use of digital games to enhance teaching and learning at all educational levels, from early years through to lifelong learning, in formal and informal settings. The study of games and learning, however, takes a broader view of the relationship between games and learning, and has a diverse multi-disciplinary background.

Digital Games and Learning: Research and Theory provides a clear and concise critical theoretical overview of the field of digital games and learning from a cross-disciplinary perspective. Taking into account research and theory from areas as varied as computer science, psychology, education, neuroscience, and game design, this book aims to synthesise work that is relevant to the study of games and learning. It focuses on four aspects of digital games: games as active learning environments, games as motivational tools, games as playgrounds, and games as learning technologies, and explores each of these areas in detail.

This book is an essential guide for researchers, designers, teachers, practitioners, and policy makers who want to better understand the relationship between games and learning.

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1.

Whitton, Nicola
Verlag: Routledge (2014)
ISBN 10: 041562939X ISBN 13: 9780415629393
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(Columbia, MD, USA)
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Buchbeschreibung Routledge, 2014. Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 19591995-n

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Nicola Whitton
Verlag: Routledge (2014)
ISBN 10: 041562939X ISBN 13: 9780415629393
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Buchbeschreibung Routledge, 2014. PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. Bestandsnummer des Verkäufers EZ-9780415629393

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Nicola Whitton
Verlag: Taylor & Francis Ltd, United Kingdom (2014)
ISBN 10: 041562939X ISBN 13: 9780415629393
Neu Paperback Anzahl: 1
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(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Taylor & Francis Ltd, United Kingdom, 2014. Paperback. Zustand: New. Language: English. Brand new Book. In recent years, there has been growing interest in the use of digital games to enhance teaching and learning at all educational levels, from early years through to lifelong learning, in formal and informal settings. The study of games and learning, however, takes a broader view of the relationship between games and learning, and has a diverse multi-disciplinary background. Digital Games and Learning: Research and Theory provides a clear and concise critical theoretical overview of the field of digital games and learning from a cross-disciplinary perspective. Taking into account research and theory from areas as varied as computer science, psychology, education, neuroscience, and game design, this book aims to synthesise work that is relevant to the study of games and learning. It focuses on four aspects of digital games: games as active learning environments, games as motivational tools, games as playgrounds, and games as learning technologies, and explores each of these areas in detail.This book is an essential guide for researchers, designers, teachers, practitioners, and policy makers who want to better understand the relationship between games and learning. Bestandsnummer des Verkäufers AAZ9780415629393

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Whitton, Nicola
Verlag: Routledge (2014)
ISBN 10: 041562939X ISBN 13: 9780415629393
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GlassFrogBooks
(Hawthorne, CA, USA)
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Buchbeschreibung Routledge, 2014. Zustand: New. A+ Customer service! Satisfaction Guaranteed! Book is in NEW condition. Bestandsnummer des Verkäufers 041562939X-2-1

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Nicola Whitton
Verlag: Routledge (2014)
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Buchbeschreibung Routledge, 2014. Paperback. Zustand: New. Paperback. In recent years, there has been growing interest in the use of digital games to enhance teaching and learning at all educational levels, from early years through to lifelong learning, in f.Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. 215 pages. 0.318. Bestandsnummer des Verkäufers 9780415629393

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Whitton, Nicola
Verlag: Routledge (2014)
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(Castle Donington, DERBY, Vereinigtes Königreich)
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Whitton, Nicola
Verlag: Routledge (2014)
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Buchbeschreibung Routledge, 2014. Paperback. Zustand: New. This is a Brand New book, in perfect condition. Quick dispatch. Bestandsnummer des Verkäufers NGR9780415629393

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Whitton, Nicola
Verlag: Routledge (2013)
ISBN 10: 041562939X ISBN 13: 9780415629393
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(Exeter, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Routledge, 2013. Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 224 pages. 8.94x6.06x0.63 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers __041562939X

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Whitton, Nicola
Verlag: Routledge (2014)
ISBN 10: 041562939X ISBN 13: 9780415629393
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Vereinigtes Königreich)
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Nicola Whitton
Verlag: Routledge 2014-04-04 (2014)
ISBN 10: 041562939X ISBN 13: 9780415629393
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(Wallingford, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Routledge 2014-04-04, 2014. Paperback. Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 6666-GRD-9780415629393

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