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Inhaltsangabe
Whose knowledge is considered in framing government literacy policies which mandate accountability, in the form of standardized test scores? This book examines the degree to which expertise is being ignored and pseudo-science becoming the basis for literacy policies and laws.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Kenneth S. Goodman is Professor Emeritus, Language, Reading and Culture, University of Arizona, USA.
Robert C. Calfee is Professor Emeritus, Stanford University School of Education, USA.
Yetta M. Goodman is Regents Professor Emerita, Language, Reading and Culture, University of Arizona, USA.
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Whose Knowledge Counts in Government Literacy Policies? : Why Expertise Matters
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Whose Knowledge Counts in Government Literacy Policies?: Why Expertise Matters
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