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What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?: Relationship as a Metaphor for Knowing (Studies in Curriculum Theory) - Hardcover

Buch 22 von 88: Studies in Curriculum Theory

Handa, Yuichi

 
9780415885973: What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?: Relationship as a Metaphor for Knowing (Studies in Curriculum Theory)
Hardcover
ISBN 10: 0415885973 ISBN 13: 9780415885973
Verlag: Routledge, 2011

Inhaltsangabe

This book opens up alternative ways of thinking and talking about ways in which a person can "know" a subject (in this case, mathematics), leading to a reconsideration of what it may mean to be a teacher of that subject.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Yuichi Handa is Assistant Professor of Mathematics, California State University, Chico.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Routledge
Erscheinungsdatum
2011
Sprache
Englisch
ISBN 10 
0415885973
ISBN 13 
9780415885973
Einband
Gebundene Ausgabe
Auflage
1
Anzahl der Seiten
168
Kontakt zum Hersteller
preigu GmbH & Co. KG
mail@preigu.de

Lengericher Landstr. 19
Osnabrück
Niedersachsen
49078
Deutschland

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