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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition - Softcover
Inhaltsangabe
The book presents a series of studies that probe young children's knowledge of definite and indefinite reference.
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Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children : An Experimental Study of Semantic Acquisition
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition (Paperback or Softback)
Verlag:
Cambridge University Press 6/18/2009, 2009
ISBN 10: 0521113288
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Verlag:
Cambridge University Press 2009-03-30, 2009
ISBN 10: 0521113288
ISBN 13: 9780521113281
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Verlag:
Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288
ISBN 13: 9780521113281
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Zustand: New. The book presents a series of studies that probe young children's knowledge of definite and indefinite reference. Num Pages: 160 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 2AB; CFG. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 216 x 140 x 9. Weight in Grams: 210. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . . Bestandsnummer des Verkäufers V9780521113281
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Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children : An Experimental Study of Semantic Acquisition
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Verlag:
Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521113288
ISBN 13: 9780521113281
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children
Verlag:
Cambridge University Press CUP, 2009
ISBN 10: 0521113288
ISBN 13: 9780521113281
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. The book presents a series of studies that probe young children's knowledge of definite and indefinite reference. Num Pages: 160 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 2AB; CFG. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 216 x 140 x 9. Weight in Grams: 210. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Bestandsnummer des Verkäufers V9780521113281
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