The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition - Softcover
Inhaltsangabe
The book presents a series of studies that probe young children's knowledge of definite and indefinite reference.
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children (Paperback)
Verlag:
Cambridge University Press, Cambridge, 2009
ISBN 10: 0521113288
ISBN 13: 9780521113281
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Paperback. Zustand: new. Paperback. The book presents a series of studies that probe young children's knowledge of a relatively well-defined, abstract semantic realm, that of definite and indefinite reference. Topics investigated include children's knowledge of the difference between referring to particular objects (e.g. I have a dog, which refers to a particular dog) and no particular objects at all (e.g. I don't have a dog, which makes reference to no particular dog) and their knowledge of how to account for the knowledge of their listeners in situations, e.g. in which they have in mind a particular reference but their listen does not. Because overlapping problems are investigated by a wide variety of methods, it is possible to verify more certainly the true level of children's performance. At the same time, the investigation by many methods illustrates how methodological problems may systematically affect and at times even distort our picture of development if not carefully allowed for. The book presents a series of studies that probe young children's knowledge of a relatively well-defined, abstract semantic realm, that of definite and indefinite reference. The investigation by many methods illustrates how methodological problems may systematically affect and at times even distort our picture of development if not carefully allowed for. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9780521113281
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
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The Use of Definite and Indefinite Reference in Young Children: An Experimental Study of Semantic Acquisition
Verlag:
Cambridge University Press 2009-03-30, 2009
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Cambridge University Press, 2009
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Cambridge University Press CUP, 2009
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Verlag:
Cambridge University Press, Cambridge, 2009
ISBN 10: 0521113288
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