Understanding Research in Second Language Learning: A Teachers Guide to Statistics and Research Design (New Directions in Language Teaching) - Softcover
Inhaltsangabe
Understanding Research in Second Language Learning focuses on the skills and processes necessary for understanding statistical research in language learning.
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Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher's Guide to Statistics and Research Design (Cambridge Language Teaching Library)
Verlag:
Cambridge University Press (edition 1), 1988
ISBN 10: 0521315514
ISBN 13: 9780521315517
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Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher's Guide to Statistics and Research Design (Cambridge Language Teaching Library)
Verlag:
Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521315514
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Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521315514
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Understanding Research in Second Language Learning : A Teacher's Guide to Statistics and Research Design
Verlag:
Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521315514
ISBN 13: 9780521315517
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Verlag:
Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521315514
ISBN 13: 9780521315517
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Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
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Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Bestandsnummer des Verkäufers 8793132-6
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Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher's Guide to Statistics and Research Design (Cambridge Language Teaching Library)
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Cambridge University Press, 1988
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ISBN 13: 9780521315517
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Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher's Guide to Statistics and Research Design (Cambridge Language Teaching Library)
Verlag:
Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521315514
ISBN 13: 9780521315517
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Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher's Guide to Statistics and Research Design (Cambridge Language Teaching Library)
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ISBN 13: 9780521315517
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Verlag:
Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521315514
ISBN 13: 9780521315517
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Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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