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The Learner-Centred Curriculum: A Study in Second Language Teaching (Cambridge Applied Linguistics) - Softcover
Inhaltsangabe
This book looks at the curriculum from a teacher's perspective and reports on what instructors focus on in planning, implementing, and evaluating language courses.
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The Learner-Centred Curriculum: A Study in Second Language Teaching
Verlag:
Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521358434
ISBN 13: 9780521358439
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The Learner-Centred Curriculum: A Study in Second Language Teaching
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Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521358434
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Paperback. Zustand: Good. Traditionally, the curriculum has been regarded as a statement of what should be done in a course of study. The Learner-Centred Curriculum takes as its starting point what is done by language teachers in their classes. Nunan develops a concept of the negotiated model in which the curriculum is a collaboration between teachers and students. The author looks at the curriculum from a teacher's perspective and reports on what instructors focus on in planning, implementing, and evaluating language courses. He synthesizes theoretical models and recent empirical studies, and considers the vital part by curriculum design in coordinating the many aspects of language teaching. Bestandsnummer des Verkäufers 00098474177
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The Learner-Centred Curriculum : A Study in Second Language Teaching
Verlag:
Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521358434
ISBN 13: 9780521358439
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The Learner-Centred Curriculum: A Study in Second Language Teaching (Cambridge Applied Linguistics)
Verlag:
Cambridge University Press (edition 1), 1988
ISBN 10: 0521358434
ISBN 13: 9780521358439
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The Learner-Centred Curriculum: A Study in Second Language Teaching
Verlag:
Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521358434
ISBN 13: 9780521358439
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Paperback. Zustand: Good. Traditionally, the curriculum has been regarded as a statement of what should be done in a course of study. The Learner-Centred Curriculum takes as its starting point what is done by language teachers in their classes. Nunan develops a concept of the negotiated model in which the curriculum is a collaboration between teachers and students. The author looks at the curriculum from a teacher's perspective and reports on what instructors focus on in planning, implementing, and evaluating language courses. He synthesizes theoretical models and recent empirical studies, and considers the vital part by curriculum design in coordinating the many aspects of language teaching. Bestandsnummer des Verkäufers CIN0521358434G
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The Learner-Centred Curriculum: A Study in Second Language Teaching (Cambridge Applied Linguistics)
Verlag:
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Verlag:
Cambridge University Press, 1988
ISBN 10: 0521358434
ISBN 13: 9780521358439
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Zustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Bestandsnummer des Verkäufers GRP70407831
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Cambridge University Press, 1988
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Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Bestandsnummer des Verkäufers 9116332-6
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