Inhaltsangabe
This multi-contributor work integrates research on adolescent and adult development, which are typically treated sepatately.
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Intellectual Development
Verlag:
Cambridge University Press, 1992
ISBN 10: 0521394562
ISBN 13: 9780521394567
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West Nyack, New York, U.S.A.: Cambridge Univ Pr, 1992
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Cambridge University Press, 1992
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Hardcover. Zustand: New. 1st Edition. Cambridge University Press (1992). New Hardcover, no dj. Black cloth, Gray lettering. Factory sealed book. 9.5"x6.25x1.0". be42774. Bestandsnummer des Verkäufers ABE-1517872078631
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Intellectual Development
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Cambridge University Press, 1992
ISBN 10: 0521394562
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Intellectual Development (Hardcover)
Verlag:
Cambridge University Press, Cambridge, 1992
ISBN 10: 0521394562
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. Much of the work on intellectual development separates development into two separate developmental periods: the formation of intelligence and basic cognitive skills that occurs until adolescence, and the maintenance, decline, or improvement of these intellectual skills across the adult life span. The separation has resulted in what may be artificial development during childhood and adulthood. Intellectual Development seeks to reconnect development by encompassing theoretical issues of intellectual development across the life course. Additionally, Intellectual Development explores the great diversity that currently exists in the types of theoretical perspectives that guide thinking about how intelligence develops through the life course. Robert Sternberg and Cynthia Berg offer a comprehensive overview of current theoretical and empirical work from six different perspectives to intellectual development: psychometric, Piagetian, neo-Piagetian, information-processing, learning, and contextual.Although these different perspectives to intellectual development have often been at odds, the book shows that taken together, each perspective adds important components to the puzzle of intellectual development. Common themes arise within and across particular perspectives, which suggest a more unified view of intellectual development may emerge as boundary lines between perspectives and developmental periods diminish. Books on intellectual development typically separate development into the formation of basic cognitive skills until adolescence, and the maintenance, decline, or improvement of these across the adult life span. This book integrates research on these two development periods, by bringing together authors that provide an overview of the major approaches. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9780521394567
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Hardcover. Zustand: Brand New. 425 pages. 9.75x6.50x1.00 inches. In Stock. This item is printed on demand. Bestandsnummer des Verkäufers __0521394562
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