Alive to Language: Perspectives on Language Awareness for English Language Teachers (Cambridge Teacher Training and Development) - Softcover
Inhaltsangabe
Areas examined in this book include the concepts of language-in-use and associated systems, language varieties, language change, and the interaction between language and power.
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Alive to Language: Perspectives on Language Awareness for English Language Teachers (Cambridge Teacher Training and Development)
Verlag:
Cambridge University Press, 2010
ISBN 10: 052156882X
ISBN 13: 9780521568821
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Alive to Language : Perspectives on Language Awareness for English Language Teachers
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Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 052156882X
ISBN 13: 9780521568821
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Alive to Language : Perspectives on Language Awareness for English Language Teachers
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Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 052156882X
ISBN 13: 9780521568821
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Alive to Language: Perspectives on Language Awareness for English Language Teachers (Cambridge Teacher Training and Development)
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Alive to Language: Perspectives on Language Awareness for English Language Teachers (Cambridge Teacher Training and Development)
Verlag:
Cambridge University Press, United Kingdom, Cambridge, 2000
ISBN 10: 052156882X
ISBN 13: 9780521568821
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Paperback. Zustand: Very Good. Alive to Language encourages teachers to question and extend their knowledge of how language works by examining the concepts of language-in-use and associated systems, language variety, change, and the interaction between language and power. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Bestandsnummer des Verkäufers GOR002386117
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Alive to Language: Perspectives on Language Awareness for English Language Teachers
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Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 052156882X
ISBN 13: 9780521568821
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Alive To Language
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Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 052156882X
ISBN 13: 9780521568821
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Alive to Language: Perspectives on Language Awareness for English Language Teachers (Cambridge Teacher Training and Development)
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Verlag:
Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 052156882X
ISBN 13: 9780521568821
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