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Distributed Cognitions Paperback: Psychological and Educational Considerations (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives) - Softcover
Inhaltsangabe
This book re-examines the 'distributed' social and cultural contextual factors that affect human cognition.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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- VerlagCambridge University Press
- Erscheinungsdatum1997
- ISBN 10 0521574234
- ISBN 13 9780521574235
- EinbandTapa blanda
- SpracheEnglisch
- Anzahl der Seiten300
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Distributed Cognitions: Psychological And Educational Considerations (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
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Cambridge University Press, 1996
ISBN 10: 0521574234
ISBN 13: 9780521574235
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Cambridge University Press, 1996
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Distributed Cognitions: Psychological and Educational Considerations
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Cambridge University Press, 1996
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Distributed Cognitions: Psychological And Educational Considerations (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Verlag:
Cambridge University Press, 1996
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Distributed Cognitions: Psychological and Educational Considerations (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Verlag:
Cambridge University Press, 1996
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Distributed Cognitions: Psychological and Educational Considerations (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
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Cambridge University Press, 1996
ISBN 10: 0521574234
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Distributed Cognitions: Psychological and Educational Considerations (Paperback or Softback)
Verlag:
Cambridge University Press 12/28/1996, 1996
ISBN 10: 0521574234
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