A long-term, comprehensive longitudinal study analyzing developmental changes in the cognitive, social, and personality domain.
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"...this is an excellent book. It provides a unique longitudinal perspective on childhood development that is unrivaled. Any developmental psychologist will want to read this volume." Robert J. Sternberg, Human Development
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Zustand: Very Good. First edition copy. . Very Good dust jacket. From the collection of John Gach (1946-2009), a bibliophile and a nationally known bookseller who specialized in rare books devoted to the human sciences. (childhood developement, ages 3-12, psychology). Bestandsnummer des Verkäufers S06P-00391
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Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition. Bestandsnummer des Verkäufers 843802
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Anbieter: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, USA
Hardcover. Zustand: new. Hardcover. This book describes the findings of a longitudinal study conducted with about 200 children from 1984 to 1993. Children were recruited for the study when they had just entered kindergarten at the age of about 4 years. The study aimed to investigate changes in cognitive, social, and personality development over the preschool and elementary school years. One of the unique features of this longitudinal study is that relationships and interactions among cognitive, social, and personality development could be assessed based on the data of a representative sample of children. Researchers in developmental psychology and child development will find much pertinent information in this volume. Long-term longitudinal study analyzing developmental changes in the cognitive, social, and personality domain. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9780521580427
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