Social Processes in Children's Learning (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development, 4) - Softcover

Buch 1�von 10: Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development

Light, Paul

9780521596916: Social Processes in Children's Learning (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development, 4)

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ISBN 10: 0521596912 ISBN 13: 9780521596916

Verlag: Cambridge University Press, 2000

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This book, first published in 2000, is an investigation of the social processes of children's learning (including computer-based learning) and problem-solving behaviour.

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Verlag: Cambridge University Press
Erscheinungsdatum: 2000
Sprache: Englisch
ISBN 10: 0521596912
ISBN 13: 9780521596916
Einband: Taschenbuch
Anzahl der Seiten: 142
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Verantwortliche Person: Avery
https://www.avery.fr/

chemin des peupliers 27
Dardilly
Frankreich

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ISBN 10: 0521593085 ISBN 13: 9780521593083
Verlag: Cambridge University Press, 1999
Hardcover

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Social Processes in Children's Learning: 4 (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development, Series Number 4)

Light, Paul

Verlag: Cambridge University Press, 2000

ISBN 10: 0521596912 ISBN 13: 9780521596916

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Social Processes in Children's Learning

Littleton, Karen, Light, Paul

Verlag: Cambridge University Press, 2000

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Social Processes in Children's Learning (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development, Series Number 4)

Light, P. & Littleton, K.

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Social Processes in Children's Learning (Paperback)

Karen Littleton

Verlag: Cambridge University Press, Cambridge, 2000

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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book is about children's learning and problem-solving behaviour. It reflects the increasingly close integration seen in recent years between social and cognitive approaches to researching the learning process. In particular, Paul Light and Karen Littleton examine the ways in which interactions between children influence learning outcomes. They begin by placing this topic in a broad theoretical and empirical context and go on to present a substantial series of their own experimental studies, which focus on children of late primary and early secondary school age. These investigations address peer facilitation of problem solving, social comparison effects on learning and social context effects upon the interpretation of tasks. Many of the studies involve computer-based learning but the findings have implications both for classroom practice and the understanding of the learning process. This book will be a valuable tool for researchers, teachers and practitioners interested in the social processes of children's learning. This book is about children's learning and problem-solving behaviour, and addresses the ways in which interactions between children influence learning outcomes. The findings have implications for classroom practice and the understanding of the learning process. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verk�ufers 9780521596916

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Social Processes in Children's Learning (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development, Series Number 4)

Light, Paul; Littleton, Karen

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Paul Light/ Karen Littleton

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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 119 pages. 9.00x5.75x0.50 inches. In Stock. This item is printed on demand. Bestandsnummer des Verk�ufers __0521596912

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Paul Light

Verlag: Cambridge University Press 2000-02-03, 2000

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Zustand: New. This book, first published in 2000, is an investigation of the social processes of children's learning (including computer-based learning) and problem-solving behaviour. Series: Cambridge Studies in Cognitive & Perceptual Development. Num Pages: 142 pages, 23 figures. BIC Classification: JMC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 153 x 9. Weight in Grams: 248. . 2000. Illustrated. paperback. . . . . Bestandsnummer des Verk�ufers V9780521596916

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Social Processes in Children's Learning (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development)

Paul Light, Karen Littleton

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