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Learning to Read and Write: A Cross-Linguistic Perspective (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development 2) - Hardcover
Inhaltsangabe
Cross-linguistic perspective on how children learn to read and write in different languages and scripts.
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Learning to Read and Write: A Cross-Linguistic Perspective
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Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521621844
ISBN 13: 9780521621847
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Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521621844
ISBN 13: 9780521621847
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Learning to Read and WriteL A Cross-Linguistic Perspective
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Cambridge University Press, Cambridge, 1999
ISBN 10: 0521621844
ISBN 13: 9780521621847
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Hardcover. Zustand: Good. Zustand des Schutzumschlags: No Dust Jacket. First Edition. An ex-library copy in original green hard covers lettered in gold. The usual ex-libris markings (but no card pocket). The binding is sound, the text is clean/unmarked, and there is little cover wear. No dust jacket. Book. Bestandsnummer des Verkäufers 062053
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Learning to Read and Write: A Cross-Linguistic Perspective
Verlag:
Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521621844
ISBN 13: 9780521621847
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Learning to Read and Write: A Cross-Linguistic Perspective
Verlag:
Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521621844
ISBN 13: 9780521621847
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Dust jacket in good condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,650grams, ISBN:9780521621847. Bestandsnummer des Verkäufers 5972512
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Learning to Read and Write: A Cross-Linguistic Perspective (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development, Series Number 2)
Verlag:
Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521621844
ISBN 13: 9780521621847
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hardcover. Zustand: As New. Hardcover with dust jacket. Book is in excellent condition, text is unmarked and pages are tight. Bestandsnummer des Verkäufers 62845
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Learning to Read and Write: A Cross-Linguistic Perspective (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development)
Verlag:
Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521621844
ISBN 13: 9780521621847
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Cloth. Zustand: Good. Zustand des Schutzumschlags: Good. First Edition. Type: Book PLEASE NOTE LEAN TO BOOK CONTENTS STILL OK.Small plain label inside cover. Bestandsnummer des Verkäufers 052939
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Learning to Read and Write: A Cross-Linguistic Perspective (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development, Series Number 2)
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Learning to Read and Write: A Cross-Linguistic Perspective (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development, Series Number 2)
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Learning to Read and Write: A Cross-Linguistic Perspective: 2 (Cambridge Studies in Cognitive and Perceptual Development, Series Number 2)
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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Zustand: New. Cross-linguistic perspective on how children learn to read and write in different languages and scripts. Editor(s): Harris, Margaret; Hatano, Giyoo. Series: Cambridge Studies in Cognitive & Perceptual Development. Num Pages: 264 pages, 1 b/w illus. 21 tables. BIC Classification: CFDC; JMC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 19. Weight in Grams: 550. . 1999. Illustrated. hardcover. . . . . Bestandsnummer des Verkäufers V9780521621847
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