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Learner Strategy Use and Performance on Language Tests: A Structural Equation Modeling Approach (Studies in Language Testing, Series Number 8) - Hardcover
Inhaltsangabe
This book investigates the relationships between learner strategy use and performance.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Learner Strategy Use and Performance on Language Tests: A Structural Equation Modeling Approach (Studies in Language Testing)
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Hardcover. Zustand: New. New copy - Usually dispatched within 3 working days. 551. Bestandsnummer des Verkäufers B9780521651028
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Learner Strategy Use and Performance on Language Tests
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. This book investigates the relationships between learner strategy use and performance.Inhaltsverzeichnis1. Introduction 2. Strategy use and second language performance: theories and empirical research 3. The structure equation mode. Bestandsnummer des Verkäufers 2145442678
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Learner Strategy Use & Performance on Language Tests
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 843591-n
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Learner Strategy Use and Performance on Language Tests
Verlag:
Cambridge University Press, GB, 1999
ISBN 10: 0521651026
ISBN 13: 9780521651028
Neu
Hardcover
Anbieter: Rarewaves.com UK, London, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardback. Zustand: New. Learner Strategy Use and Performance on Language Tests investigates the relationships between learner strategy use and performance on second language tests. To this effect, it examines the construct validity of two questionnaires, designed within a model of human information processing, that purport to measure testakers' self-reported cognitive and metacognitive strategy use. It then examines the construct validity of the FCE Anchor test, developed by the University of Cambridge Local Examinations Syndicate, to measure second language proficiency. It is a useful resource for those interested in understanding the effects of strategy use on performance, for those interested in training students to use strategies in language classrooms and for those interested in using structural equation modelling as an analytic tool for examining the effects of socio-psychological background variables on performance. Bestandsnummer des Verkäufers LU-9780521651028
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Learner Strategy Use & Performance on Language Tests
Verlag:
Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 0521651026
ISBN 13: 9780521651028
Gebraucht
Hardcover
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition. Bestandsnummer des Verkäufers 843591
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Learner Strategy Use and Performance on Language Tests
Verlag:
Cambridge University Press, GB, 1999
ISBN 10: 0521651026
ISBN 13: 9780521651028
Neu
Hardcover
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Hardback. Zustand: New. Learner Strategy Use and Performance on Language Tests investigates the relationships between learner strategy use and performance on second language tests. To this effect, it examines the construct validity of two questionnaires, designed within a model of human information processing, that purport to measure testakers' self-reported cognitive and metacognitive strategy use. It then examines the construct validity of the FCE Anchor test, developed by the University of Cambridge Local Examinations Syndicate, to measure second language proficiency. It is a useful resource for those interested in understanding the effects of strategy use on performance, for those interested in training students to use strategies in language classrooms and for those interested in using structural equation modelling as an analytic tool for examining the effects of socio-psychological background variables on performance. Bestandsnummer des Verkäufers LU-9780521651028
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Learner Strategy Use & Performance on Language Tests
Verlag:
Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 0521651026
ISBN 13: 9780521651028
Gebraucht
Hardcover
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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