Inhaltsangabe
This book provides research on English language learners in U.S. schools.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Fred Genesee has conducted extensive research on second language education, including foreign language immersion programs for majority language students and bilingual education for minority language students. His research on bilingual acquisition focuses on the syntactic and communicative development of bilingual children with typical and impaired patterns of acquisition and addresses issues related to the capacity of the language faculty during the period of primary language development.
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Verlag:
Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521676991
ISBN 13: 9780521676991
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
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Cambridge University Press (edition ), 2006
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Verlag:
Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521676991
ISBN 13: 9780521676991
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Verlag:
Cambridge University Press, 2010
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Verlag:
Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521676991
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Verlag:
Cambridge University Press, 2007
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
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Paperback. Zustand: Brand New. new title edition. 256 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock. This item is printed on demand. Bestandsnummer des Verkäufers __0521676991
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Educating English Language Learners (Paperback)
Verlag:
Cambridge University Press, Cambridge, 2006
ISBN 10: 0521676991
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Paperback. Zustand: new. Paperback. The book provides a review of scientific research on the learning outcomes of students with limited or no proficiency in English in U.S. schools. Research on students in kindergarten to grade 12 is reviewed. The primary chapters of the book focus on these students' acquisition of oral language skills in English, their development of literacy (reading & writing) skills in English, instructional issues in teaching literacy, and achievement in academic domains (i.e., mathematics, science, and reading). The reviews and analyses of the research are relatively technical with a focus on research quality, design characteristics, and statistical analyses. The book provides a set of summary tables that give details about each study, including full references, characteristics of the students in the research, assessment tools and procedures, and results. A concluding chapter summarizes the major issues discussed and makes recommendations about particular areas that need further research. This book provides a comprehensive summary and analysis of research conducted during the last 20 years on the oral language, literacy, and academic development of English language learners in kindergarten to grade 12 in the U.S.A. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9780521676991
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Educating English Language Learners
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Educating English Language Learners
Verlag:
Cambridge University Press CUP, 2006
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