Inhaltsangabe
This book explores gender differences in math performance.
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Über die Autorinnen und Autoren
Ann M. Gallagher is a Research Scientist at LSAC. Her main research interest is sources of group differences in test performance and problem solving. She has published in the Journal of Educational Measurement, The Journal of Experimental Child Psychology, Merrill Palmer Quarterly and Teacher's College Record.
James C. Kaufman is an Assistant Professor of Psychology at the California State University at San Bernardino, where he is also the director of the Learning Research Institute. He served as the co-editor of The Evolution of Intelligence (with Robert J. Sternberg, 2002) and The International Handbook of Creativity (with Robert J. Sternberg, Cambridge, 2006).
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Gender Differences in Mathematics: An Integrative Psychological Approach
Verlag:
Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521826055
ISBN 13: 9780521826051
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Gender Differences in Mathematics (Hardcover)
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. Females consistently score lower than males on standardized tests of mathematics - yet no such differences exist in the classroom. These differences are not trivial, nor are they insignificant. Test scores help determine entrance to college and graduate school and therefore, by extension, a person's job and future success. If females receive lower test scores then they also receive fewer opportunities. Why does this discrepancy exist? This book presents a series of papers that address these issues by integrating the latest research findings and theories. Authors such as Diane Halpern, Jacquelynne Eccles, Beth Casey, Ronald Nuttal, James Byrnes, and Frank Pajares tackle these questions from a variety of perspectives. Many different branches of psychology are represented, including cognitive, social, personality/self-oriented, and psychobiological. The editors then present an integrative chapter that discusses the ideas presented and other areas that the field should explore. This book explores gender differences in math performance - and why males outperform females on high stakes standardized tests but not in the classroom. These differences are important, because scores on such tests are generally used in decisions that have important consequences for students such as college admissions and job placement. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9780521826051
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Hardcover. Zustand: Brand New. 351 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock. This item is printed on demand. Bestandsnummer des Verkäufers __0521826055
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Zustand: New. This book explores gender differences in math performance. Editor(s): Gallagher, Ann-Marie; Kaufman, James C. Num Pages: 368 pages, 17 b/w illus. 11 tables. BIC Classification: JNC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 21. Weight in Grams: 600. . 2005. Illustrated. hardcover. . . . . Bestandsnummer des Verkäufers V9780521826051
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Gender Differences in Mathematics
Verlag:
Cambridge University Press CUP, 2004
ISBN 10: 0521826055
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Gender Differences in Mathematics: An Integrative Psychological Approach
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Zustand: New. This book explores gender differences in math performance. Editor(s): Gallagher, Ann-Marie; Kaufman, James C. Num Pages: 368 pages, 17 b/w illus. 11 tables. BIC Classification: JNC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 21. Weight in Grams: 600. . 2005. Illustrated. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. Bestandsnummer des Verkäufers V9780521826051
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