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Inhaltsangabe
Think aloud as you read from a novel, a textbook, or any other kind of book and watch your students become confident, fluent, readers! With this simple, powerful technique, you can show students how you use strategies such as inferring, visualizing, and summarizing. Finally students can "see" what good readers do and apply it to their own reading process. Think alouds are great for struggling readers, because they make reading an active, social experience. The updated and revised edition is aligned with Common Core State Standards and includes a DVD demonstrating think aloud strategies at work in classrooms. For use with Grades 4 & Up.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Jeffrey D. Wilhelm, professor of English education at Boise State University and a middle and high school teacher for 15 years, has authored and co-authored two dozen professional books and resources, including Engaging Readers and Writers With Inquiry and Improving Comprehension With Think-Aloud Strategies. For You Gotta BE the Book, he earned the Promising Research Award from the National Council of Teachers of English.
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Improving Comprehension with Think Aloud Strategies (Second Edition)
Verlag:
Scholastic, Incorporated, 2013
ISBN 10: 0545218837
ISBN 13: 9780545218832
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Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
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Improving Comprehension with Think Aloud Strategies (Second Edition): Modeling What Good Readers Do
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher. Bestandsnummer des Verkäufers 23317416/2
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Improving Comprehension with Think Aloud Strategies (Second Edition): Modeling What Good Readers Do
Verlag:
Scholastic Teaching Resources (Teaching, 2013
ISBN 10: 0545218837
ISBN 13: 9780545218832
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Softcover
Anbieter: Wonder Book, Frederick, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Improving Comprehension With Think-Aloud Strategies : Modeling What Good Readers Do
Verlag:
Scholastic Teaching Resources (Teaching, 2013
ISBN 10: 0545218837
ISBN 13: 9780545218832
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Softcover
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: good. May show signs of wear, highlighting, writing, and previous use. This item may be a former library book with typical markings. No guarantee on products that contain supplements Your satisfaction is 100% guaranteed. Twenty-five year bookseller with shipments to over fifty million happy customers. Bestandsnummer des Verkäufers 19096192-5
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Improving Comprehension With Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Anbieter: a2zbooks, Burgin, KY, USA
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Softcover. Zustand: New. Revised. New Condition. Looks great. Comes with CD 192 pages. Multiple copies available this title. Quantity Available: 2. Shipped Weight: Under 1 kilo. Category: Books for Writers; ISBN: 0545218837. ISBN/EAN: 9780545218832. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1561056772. Bestandsnummer des Verkäufers 1561056772
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Improving Comprehension with Think Aloud Strategies (Second Edition): Modeling What Good Readers Do
Verlag:
Scholastic Teaching Resources (T, 2013
ISBN 10: 0545218837
ISBN 13: 9780545218832
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Anbieter: Jenson Books Inc, Logan, UT, USA
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Improving Comprehension with Think Aloud Strategies (Second Edition): Modeling What Good Readers Do
Verlag:
Scholastic Teaching Resources (Teaching, 2013
ISBN 10: 0545218837
ISBN 13: 9780545218832
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Anbieter: One Planet Books, Columbia, MO, USA
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Improving Comprehension with Think Aloud Strategies (Second Edition): Modeling What Good Readers Do
Verlag:
Scholastic Teaching Resources (Teaching, 2013
ISBN 10: 0545218837
ISBN 13: 9780545218832
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paperback
Anbieter: Textbooks_Source, Columbia, MO, USA
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Improving Comprehension With Think-Aloud Strategies : Modeling What Good Readers Do
Verlag:
Scholastic Teaching Resources (Teaching, 2013
ISBN 10: 0545218837
ISBN 13: 9780545218832
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Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Improving Comprehension with Think Aloud Strategies (Second Edition): Modeling What Good Readers Do
Verlag:
Scholastic Teaching Resources (Teaching, 2013
ISBN 10: 0545218837
ISBN 13: 9780545218832
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Paperback
Anbieter: Toscana Books, AUSTIN, TX, USA
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