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Reseña del editor
- Interactive tutorials are presented in a real-life context and break down mathematics into easy-to-understand components.- Mastery-style learning with extensive practice builds students' confidence and success--the program is proven effective in raising test scores!- Multiple methods of instruction address a variety of learning styles and special populations including ELL and special education.- Diagnostic, formative, and summative assessments check student progress at every level.- Classroom Management System automatically tracks and reports student progress and performance.- Customizable curriculum with differentiated instruction can be tailored to meet state standards, school or district goals, or students' needs.- This flexible program can be used as a supplement to core programs or in enrichment, intervention, after school, or summer school settings.
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Math to Learn: Student Handbook 2006
Verlag:
Great Source Education Group, 2006
ISBN 10: 0669535982
ISBN 13: 9780669535983
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Math to Learn: Student Handbook 2006
Verlag:
Great Source Education Group, 2006
ISBN 10: 0669535982
ISBN 13: 9780669535983
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Math to Learn: Student Handbook 2006
Verlag:
Great Source Education Group, 2006
ISBN 10: 0669535982
ISBN 13: 9780669535983
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Math to Learn : A Mathematics Handbook
Verlag:
Great Source Education Group Inc, 2006
ISBN 10: 0669535982
ISBN 13: 9780669535983
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Student Handbook 2006 (Math to Learn)
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Math to Learn: Student Handbook 2006
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Math to Learn: Student Handbook 2006
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Great Source Math to Learn: Student Handbook Grades 1 - 2 (Math Handbooks)
Verlag:
Great Source Education Group Inc, 2006
ISBN 10: 0669535982
ISBN 13: 9780669535983
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Softcover
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Zustand: Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: second ] Publisher: Great Source Education Group Inc Pub Date: 1/1/2006 Binding: Paperback Pages: 352 second edition. Bestandsnummer des Verkäufers 6834029
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Math to Learn: Student Handbook 2006
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Math to Learn: A Mathematics Handbook [Paperback] Cavanagh, Mary C.
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