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Measuring Up: What Educational Testing Really Tells Us - Hardcover

 
9780674028050: Measuring Up: What Educational Testing Really Tells Us

Inhaltsangabe

How do you judge the quality of a school, a district, a teacher, a student? By the test scores, of course. Yet for all the talk, what educational tests can and can't tell you, and how scores can be misunderstood and misused, remains a mystery to most. The complexities of testing are routinely ignored, either because they are unrecognized, or because they may be- well, complicated.Inspired by a popular Harvard course for students without an extensive mathematics background, "Measuring Up" demystifies educational testing - from MCAS to SAT to WAIS, with all the alphabet soup in between. Bringing statistical terms down to earth, Daniel Koretz takes readers through the most fundamental issues that arise in educational testing and shows how they apply to some of the most controversial issues in education today, from high-stakes testing to special education. He walks readers through everyday examples to show what tests do well, what their limits are, how easily tests and scores can be oversold or misunderstood, and how they can be used sensibly to help discover how much kids have learned.

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Über die Autorin bzw. den Autor

Daniel Koretz is Professor of Education at Harvard.

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9780674035218: Measuring Up: What Educational Testing Really Tells Us

Vorgestellte Ausgabe

ISBN 10:  0674035216 ISBN 13:  9780674035218
Verlag: Harvard University Press, 2009
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Hardcover. Zustand: Fine. Zustand des Schutzumschlags: Fine. 1st Edition. Cambridge: Harvard [2008]. First edition. First printing. Hardbound. Fine in a fine dust jacket. A clean, unmarked, right copy. Comes with archival-quality mylar dust jacket protector. All books shipped in sturdy boxes. Smoke-free, defect-free, etc. Bestandsnummer des Verkäufers univ-133

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Daniel M. Koretz
ISBN 10: 0674028058 ISBN 13: 9780674028050
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Hardcover. Zustand: Fine. First Edition. 353pp., 21.5x15.0cm., in English. Bestandsnummer des Verkäufers EDU2-02032023171508

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Verlag: Harvard Univ Pr, 2008
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Hardcover. Zustand: Brand New. 368 pages. 8.50x5.75x1.00 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers 0674028058

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