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Students as Researchers: Creating Classrooms that Matter (The Falmer Press Teachers' Library Series, 15) - Hardcover
Inhaltsangabe
This text directly focuses on student empowerment through meaningful research. It makes explicit the relationship between teaching method, classroom practice, and the production of knowledge.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Kincheloe, Joe; Steinberg, Shirley
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Students as Researchers: Creating Classrooms that Matter
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Hardback. Zustand: Good. This book focuses directly on student empowerment through meaningful research. It fills a specific gap in educational literature by making explicit the relationship between teaching method, classroom practice, and the production of knowledge. Drawing on the best of theoretical innovations over the last decade Students as Researchers places them in a living accessible context. With a sound basis in theory, the book is also extremely practical and accessible for students, giving scenarios and examples that can be used to reveal the workings and benefits of research. Bestandsnummer des Verkäufers 00092922709
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Hardback. Zustand: Good. This book focuses directly on student empowerment through meaningful research. It fills a specific gap in educational literature by making explicit the relationship between teaching method, classroom practice, and the production of knowledge. Drawing on the best of theoretical innovations over the last decade Students as Researchers places them in a living accessible context. With a sound basis in theory, the book is also extremely practical and accessible for students, giving scenarios and examples that can be used to reveal the workings and benefits of research. Bestandsnummer des Verkäufers CIN0750706309G
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Kincheloe, Joe Steinberg, ShirleyThis book focuses directly on student empowerment through meaningful research. It fills a specific gap in educational literature by making explicit the relationship between teaching method, classroom practice, an. Bestandsnummer des Verkäufers 594943092
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