Project M3, Level 3 - Awesome Algebra - Looking for Patterns and Generalizations - Softcover

Gavin, Katherine; Chapin, Suzanne H.; Dailey, Judith; Sheffield, Linda Jensen

 
9780757523311: Project M3, Level 3 - Awesome Algebra - Looking for Patterns and Generalizations

Inhaltsangabe

Tolle Algebra: Auf der Suche nach Mustern und GeneralisierungenWir denken in der Regel nicht Algebra als Thema für das elementare Mathematikunterricht. Allerdings ist Algebra einer der fünf wichtigsten Inhaltsstränge, die vom National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) in Principles and Standards for School Mathematics (2000) beschrieben wurden. Suchen Sie nach Mustern, erweitern Sie ein Muster, machen Sie eine Verallgemeinerung über ein Muster – alle sind Teil des algebraischen Denkens. Also reden wir über algebraisches Denken oder Denken im Gegensatz zu der formellen Studie der Algebra. In unserer Projekt-M3-Einheit Awesome Algebra: Auf der Suche nach Mustern und Generalisierungen werden Schüler dazu ermutigt, Muster zu studieren und zu bestimmen, wie sie sich ändern, wie sie erweitert oder wiederholt werden können und/oder wie sie wachsen. Sie bewegen sich dann darüber hinaus, um die Informationen systematisch zu organisieren und zu analysieren, um Vermehrungen über die mathematischen Beziehungen in den Mustern zu entwickeln. Es gibt einen starken Fokus auf mathematischen Diskurs, der sich darum dreht, wie eine Verbalisierung eine Verbalisierung zu verbalisieren. Während der Awesome Algebra: Auf der Suche nach Mustern und Generalisierungen werden Schüler ermutigt, die Idee einer Variabilität zu nutzen, da sie darüber nachdenken, wie man eine Regel darstellt. Dies wird ihnen helfen, sich der Nützlichkeit einer Variabilität zu bewusst zu machen, wenn sie eine Generalisierung darstellt. Unser Fokus auf Zahlenmuster wurde entwickelt, um mathematisch talentierte Schüler herauszufordern, indem sie sie sie dazu ermutigen, einen neuen Blick auf grundlegende Zahlenkonzepte zu werfen, also Rechenwerte aus algebraischer Perspektive. Schüler werden zu besseren Schätzern und geben effektive Werkzeuge zur geistigen Durchführung von Rechnen an

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