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Inhaltsangabe
Metacognitive strategies such as cognitive self-instruction have important implications for teaching and learning. Cognitive self-instruction (CSI) has proven successful in improving memory, comprehension, problem-solving, and behavioral self-control of both teachers and students.
This book is the first to combine the theoretical/conceptual and research aspects of CSI with applied classroom practices. Drawing on over a decade of research and utilization of the methods described here, Manning suggests applications of CSI for classroom strategies, classroom management, and teacher reflection.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Brenda H. Manning, Ed.D. is Associate Professor in the Department of Elementary Education at the University of Georgia.
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Beispielbild für diese ISBN
Cognitive Self-Instruction for Classroom Processes
Verlag:
State Univ of New York Pr, 1991
ISBN 10: 079140479X
ISBN 13: 9780791404799
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Hardcover
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
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