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Inhaltsangabe
This book identifies strategies that are consistently associated with good teaching and presents them within a theoretical framework that explains how they promote students' active and meaningful learning. The book promotes teachers' pedagogical knowledge and their perception of teaching as scholarly, intellectual work, and provides extensive practical advice.
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Teaching for Effective Learning in Higher Education
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Kluwer Academic Publishers, 2000
ISBN 10: 0792368436
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Teaching for Effective Learning in Higher Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Research on teaching in higher education shows that students who are well taught learn more than students who are poorly taught, and there are some teaching behaviors and strategies that are consistently associated with good teaching. This book identifies these strategies and presents them within a theoretical framework that explains how they promote students' active and meaningful learning. By presenting teaching as a logical structure of interconnected behaviors whose contribution to student learning is based on theory and research, the book promotes teachers' pedagogical knowledge and their perception of teaching as scholarly, intellectual work. The book provides extensive practical advice that is based on the vast experience of the author as an instructional consultant and on research on accomplished teachers, taken from the domains of education, psychology, and speech communication. The practical ideas are separated from the theoretical part in a way that makes them easily identifiable. The book also puts forth the voice of the students through authentic comments that they wrote in thousands of instructor-evaluation forms that the author collected over many years. 404 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9780792368434
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book identifies strategies that are consistently associated with good teaching and presents them within a theoretical framework that explains how they promote students active and meaningful learning. The book promotes teachers pedagogical knowledg. Bestandsnummer des Verkäufers 5969726
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Zustand: New. Identifying teaching behaviors and strategies that are consistently associated with good teaching, this book presents them within a theoretical framework that explains how they promote students' active and meaningful learning. It aims to promote teachers' pedagogical knowledge and their perception of teaching as scholarly, intellectual work. Num Pages: 380 pages, biography. BIC Classification: JNM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 240 x 160 x 21. Weight in Grams: 581. . 2001. Softcover reprint of the original 1st ed. 2001. Paperback. . . . . Bestandsnummer des Verkäufers V9780792368434
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Teaching for Effective Learning in Higher Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Research on teaching in higher education shows that students who are well taught learn more than students who are poorly taught, and there are some teaching behaviors and strategies that are consistently associated with good teaching. This book identifies these strategies and presents them within a theoretical framework that explains how they promote students' active and meaningful learning. By presenting teaching as a logical structure of interconnected behaviors whose contribution to student learning is based on theory and research, the book promotes teachers' pedagogical knowledge and their perception of teaching as scholarly, intellectual work.The book provides extensive practical advice that is based on the vast experience of the author as an instructional consultant and on research on accomplished teachers, taken from the domains of education, psychology, and speech communication. The practical ideas are separated from the theoretical part in a way that makes them easily identifiable.The book also puts forth the voice of the students through authentic comments that they wrote in thousands of instructor-evaluation forms that the author collected over many years.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 404 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9780792368434
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