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Mathematics Classrooms That Promote Understanding (Studies in Mathematical Thinking and Learning) - Hardcover
Buch 2 von 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning
Inhaltsangabe
Synthesizes the implications of research done by the National Center for Research in Mathematical Sciences on integrating two somewhat disparate bodies of scholarly inquiry: the studies of teaching and the study of learning mathematics.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Schoenfeld Alan, Elizabeth Fennema, Thomas A. Romberg
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Mathematics Classrooms That Promote Understanding (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Zustand: New. This volume collates research done on integrating the study of teaching, and the study of learning mathematics. The research was guided by two common goals. To accomplish these goals, classrooms in which instruction facilitated the growth of understanding were established and/or studied. Editor(s): Fennema, Elizabeth; Romberg, Thomas A. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 216 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNU; PB. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 14. Weight in Grams: 513. . 1999. 1st Edition. hardcover. . . . . Bestandsnummer des Verkäufers V9780805830279
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