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Inhaltsangabe
This book examines critical issues in the design of theoretically based and pedagogically sound distance education programs. It integrates theory and pedagogy with practical issues related to practitioners, administrators, evaluators, and policy analysts.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Duffy, Thomas M.; Kirkley, Jamie R.
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education : Cases from Higher Education
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education: Cases From Higher Education
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Learner-Centered Theory and Practice in Distance Education
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