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Buchbeschreibung Softcover. Zustand: New. 49093rd. This is the story of a white high school English teacher, Bob Fecho, and his students of color who mutually engage issues of literacy, language, learning, and culture. Through his journey, Fecho presents a method of critical inquiry that allows students and teachers to take intellectual and social risks in the classroom to make meaning together and, ultimately, to transform literacy education. Featuring the voices, beliefs, and struggles of urban adolescents and their teachers, this important book: Describes how critical inquiry enabled students and teachers to cross cultural boundaries and enact a pedagogy that empowers students. Provides a much-needed alternative to current best-practice thinking and educational mandates that demean teacher knowledge and alienate adolescent students. Demonstrates how difficult realities can and should enter the classroom, showing teachers how to channel them into language, discourse, and classroom projects that improve students literacy and thinking. Bestandsnummer des Verkäufers DADAX0807744077
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Buchbeschreibung Paperback / softback. Zustand: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days. This work presents a method of "critical inquiry" that allows students and teachers to take intellectual and social risks in the classroom to make meaning together and, ultimately, to transform literacy education. Bestandsnummer des Verkäufers B9780807744079
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: Brand New. 192 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers __0807744077
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Buchbeschreibung Zustand: New. This work presents a method of "critical inquiry" that allows students and teachers to take intellectual and social risks in the classroom to make meaning together and, ultimately, to transform literacy education. Series: Practitioner Inquiry Series. Num Pages: 192 pages. BIC Classification: JNU; YQC. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 222 x 152 x 13. Weight in Grams: 272. . 2003. 49093rd. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Bestandsnummer des Verkäufers V9780807744079
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Buchbeschreibung Zustand: New. New. In shrink wrap. Looks like an interesting title! 0.79. Bestandsnummer des Verkäufers Q-0807744077
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Buchbeschreibung Zustand: New. This work presents a method of "critical inquiry" that allows students and teachers to take intellectual and social risks in the classroom to make meaning together and, ultimately, to transform literacy education. Series: Practitioner Inquiry Series. Num Pages: 192 pages. BIC Classification: JNU; YQC. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 222 x 152 x 13. Weight in Grams: 272. . 2003. 49093rd. Paperback. . . . . Bestandsnummer des Verkäufers V9780807744079
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