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Standards-Based Mathematics Assessment in Middle School: Rethinking Classroom Practice: No. 21 (Ways of Knowing in Science & Mathematics S.) - Hardcover
Reseña del editor
This volume takes an in-depth look at the problems and practices involved in conducting formative assessments in middle school mathematics classrooms. Researchers and teachers identify the challenges teachers faced as they attempted to implement new assessment procedures.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagTeachers' College Press
- Erscheinungsdatum2004
- ISBN 10 0807744824
- ISBN 13 9780807744826
- EinbandTapa dura
- Anzahl der Seiten264
- HerausgeberRomberg Thomas A.
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Standards-Based Mathematics Assessment in Middle School: Rethinking Classroom Practice (WAYS OF KNOWING IN SCIENCE AND MATHEMATICS (CLOTH))
Anbieter: suffolkbooks, Center moriches, NY, USA
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