Inhaltsangabe
In a world beset by conflicting ideologies, Gee urges us to look to a broader set of ideas from seemingly unrelated disciplines for a viable vision of education. He proposes a framework of principles that can be used to reconceptualize education, specifically literacy, to better prepare students to be collaborators toward peace and sustainability.
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Über die Autorin bzw. den Autor
James Paul Gee, Mary Lou Fulton Presidential Professor of Literacy Studies and Regents' Professor at Arizona State University, is a fellow of the American Educational Research Association and a member of the National Academy of Education.
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Teaching, Learning, Literacy in Our High-Risk High-Tech World: A Framework for Becoming Human
Verlag:
Teachers College Press (edition Illustrated), 2017
ISBN 10: 0807758604
ISBN 13: 9780807758601
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Teaching, Learning, Literacy in Our High-Risk High-Tech World: A Framework for Becoming Human
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Teaching, Learning, Literacy in Our High-Risk High-Tech World: A Framework for Becoming Human
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Teaching, Learning, Literacy in Our High-Risk High-Tech World: A Framework for Becoming Human
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Teaching, Learning, Literacy in Our High-Risk Hi - A Framework for Becoming Human
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Teaching, Learning, Literacy in Our High-Risk High-Tech World: A Framework for Becoming Human (eng)
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Teaching, Learning, Literacy in Our High-Risk High-Tech World: A Framework for Becoming Human
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Teaching, Learning, Literacy in Our High-risk High-tech World: A Framework for Becoming Human
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Paperback. Zustand: Brand New. 192 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers __0807758604
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Teaching, Learning, Literacy in Our High-Risk High-Tech World: A Framework for Becoming Human
Verlag:
Teachers' College Press, 2017
ISBN 10: 0807758604
ISBN 13: 9780807758601
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