Models of Language Use and Language Learning in the Theory of Language Didactics (Foreign Language Studies, Bd. 4) - Softcover
Inhaltsangabe
Der Erfolg des Fremdsprachenunterrichts bei der Bewältigung der Herausforderungen der Gegenwart und der Zukunft hängt von seiner Fähigkeit ab, sich als eigenständige wissenschaftliche Disziplin zu etablieren. Diese Überzeugung hat tiefgreifende Konsequenzen sowohl in Forschungsstrategien als auch in der Modellierung ihres Forschungsgegenstands. Der Autor beginnt mit der Was ist eine autonome empirische Disziplin? Als nächstes erarbeitet sie eine Reihe von Richtlinien, die bei der Modellauswahl und -gestaltung verwendet werden sollen. Aus dieser Perspektive werden wichtige Modelle des Zweitspracherwerbs überprüft und bewertet. Im nächsten Teil des Buches verwendet der Autor diese Kriterien, um ein Modell zu entwickeln, das den zu Beginn der Arbeit ausgewählten empirischen und autonomen Anforderungen entspricht.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
