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Improving Schools Through Collaborative Enquiry - Softcover

 
9780826470584: Improving Schools Through Collaborative Enquiry
Softcover
ISBN 10: 0826470580 ISBN 13: 9780826470584
Verlag: Continuum, 2005

Inhaltsangabe

It is hard for individual practitioners to explore their practice and the issues and questions it raises about learning and teaching, on their own. Practitioners need the support of colleagues to make sense of the complexities of their practice.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

David Jackson is Director of Research & School Improvement at the National College for School Leadership, University of Nottingham, U.K. Julie McGrane works for the NCSL. Hilary Street is an ISEIC Associate at the Institute of Education, London and editor of the NAHT Leadership Paper Series. Julie Temperley is an independent consultant working in the areas of teacher collaboration and continuing professional development.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Continuum
Erscheinungsdatum
2005
Sprache
Englisch
ISBN 10 
0826470580
ISBN 13 
9780826470584
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
166
Herausgeber
Street Hilary
Kontakt zum Hersteller
preigu GmbH & Co. KG
mail@preigu.de

Lengericher Landstr. 19
Osnabrück
Niedersachsen
49078
Deutschland