Inhaltsangabe
. Why do some students achieve more than others?
. Do we have to wait until pupils are "ready"?
. Can children discover math for themselves?
. Does language interfere with the learning of math?
This classic text, written from the viewpoint of the math teacher, provides answers to these and many more questions. Each chapter explores a particular issue that illustrates the interaction between theory and practice. New chapters have been included on cognition, pattern, and ICT.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Anthony Orton is a freelance writer. For many years he was Senior Lecturer in Mathematical Education at the University of Leeds, UK.
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice [Hardcover] [Oct 01, 2004] Orton, Anthony
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Learning Mathematics: Issues, Theory and Classroom Practice [Hardcover] [Oct 01, 2004] Orton, Anthony
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