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Inhaltsangabe
Book by George W Bright Dargan Frierson Jr James E Tarr Cy
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Reseña del editor
This book helps students develop their probabilistic thinking by introducing them to the notion of sample space and the use of tree diagrams and geometric regions to represent sample spaces. Many activities present probability in the context of the fairness of games, a topic of great interest to middle-grades students. Notions of population samples, prediction over the long term and the law of large numbers are reinforced through games and engaging problems. The supplemental CD-ROM features interactive electronic activities, master copies of activity pages for students and additional readings for teachers.
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- VerlagNational Council of Teachers of Mathematics,U.S.
- Erscheinungsdatum2003
- ISBN 10 0873535235
- ISBN 13 9780873535236
- EinbandTapa blanda
- SpracheEnglisch
- Anzahl der Seiten140
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Navigating Through Probability in Grades 6-8
Verlag:
National Council of Teachers of English, 2003
ISBN 10: 0873535235
ISBN 13: 9780873535236
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Navigating Through Probability in Grades 6-8
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Navigating Through Probability in Grades 6-8
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National Council of Teachers of English, 2003
ISBN 10: 0873535235
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Navigating Through Probability in Grades 6-8
Verlag:
National Council of Teachers of English, 2003
ISBN 10: 0873535235
ISBN 13: 9780873535236
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Navigating Through Probability in Grades 6-8 (Principles and Standards for School Mathematics Navigations)
Verlag:
National Council of Teachers of Mathematics, 2003
ISBN 10: 0873535235
ISBN 13: 9780873535236
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Navigating Through Probability in Grades 6-8
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National Council of Teachers of Mathematics, 2003
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Navigating Through Probability in Grades 6-8
Verlag:
National Council of Teachers of Mathematics, 2003
ISBN 10: 0873535235
ISBN 13: 9780873535236
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Softcover
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Navigating Through Probability in Grades 6-8 (Principles and Stan
Verlag:
National Council of Teachers of Mathematics, 2003
ISBN 10: 0873535235
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Navigating Through Probability in Grades 6-8 (Principles and Standards for School Mathematics Navigations)
Verlag:
National Council of Teachers of Mathematics, 2002
ISBN 10: 0873535235
ISBN 13: 9780873535236
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