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Inhaltsangabe
A resource for educators contains brief activities to help identify students' preconceptions about core science topics and includes teacher notes, research summaries, and suggestions for instructional approaches for teaching elementary, middle, and high school students.
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Uncovering Student Ideas in Science, Vol. 1: 25 Formative Assessment Probes
Verlag:
Natl Science Teachers Assn, 2005
ISBN 10: 0873552555
ISBN 13: 9780873552554
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Anbieter: Dream Books Co., Denver, CO, USA
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Zustand: good. Gently used with minimal wear on the corners and cover. A few pages may contain light highlighting or writing, but the text remains fully legible. Dust jacket may be missing, and supplemental materials like CDs or codes may not be included. May be ex-library with library markings. Ships promptly! Bestandsnummer des Verkäufers DBV.0873552555.G
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Anbieter: Dream Books Co., Denver, CO, USA
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Zustand: acceptable. This copy has clearly been enjoyedâ"expect noticeable shelf wear and some minor creases to the cover. Binding is strong, and all pages are legible. May contain previous library markings or stamps. Bestandsnummer des Verkäufers DBV.0873552555.A
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National Science Teachers Association, 2005
ISBN 10: 0873552555
ISBN 13: 9780873552554
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Paperback
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
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Paperback. Zustand: Good. Using probes as diagnostic tools that identify and analyze students' preconceptions, teachers can easily move students from where they are in their current thinking to where they need to be to achieve scientific understanding. Bestandsnummer des Verkäufers 00101532450
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Anbieter: BookHolders, Towson, MD, USA
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Zustand: Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: first ] Publisher: NSTA Press (National Science Teachers Association) Pub Date: 10/31/2005 Binding: Paperback Pages: 193 first edition. Bestandsnummer des Verkäufers 6937011
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Anbieter: BookHolders, Towson, MD, USA
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Zustand: Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: first ] Publisher: NSTA Press (National Science Teachers Association) Pub Date: 10/31/2005 Binding: Paperback Pages: 193 first edition. Bestandsnummer des Verkäufers 6880228
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Paperback
Anbieter: Once Upon A Time Books, Siloam Springs, AR, USA
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Paperback. Zustand: Very Good. Bestandsnummer des Verkäufers mon0003391638
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Anbieter: Greenworld Books, Arlington, TX, USA
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Zustand: good. Fast Free Shipping â" Good condition. It may show normal signs of use, such as light writing, highlighting, or library markings, but all pages are intact and the book is fully readable. A solid, complete copy that's ready to enjoy. Bestandsnummer des Verkäufers GWV.0873552555.G
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Paperback. Zustand: Good. Using probes as diagnostic tools that identify and analyze students' preconceptions, teachers can easily move students from where they are in their current thinking to where they need to be to achieve scientific understanding. Bestandsnummer des Verkäufers CIN0873552555G
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Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Former library book; Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Bestandsnummer des Verkäufers G0873552555I3N10
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