Mathematics and the Body: Material Entanglements in the Classroom (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives) - Hardcover
Inhaltsangabe
This book expands the landscape of research in mathematics education by analyzing how the body influences mathematical thinking.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Elizabeth de Freitas is an associate professor at the Ruth S. Ammon School of Education at Adelphi University. She is the co-editor of Opening the Research Text: Critical Insights and In(ter)ventions into Mathematics Education (2008) and an associate editor of the journal Educational Studies in Mathematics.
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Mathematics and the Body: Material Entanglements in the Classroom (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Verlag:
Cambridge University Press, 2014
ISBN 10: 1107039487
ISBN 13: 9781107039483
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Mathematics and the Body (Hardcover)
Verlag:
Cambridge University Press, Cambridge, 2014
ISBN 10: 1107039487
ISBN 13: 9781107039483
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. This book explores alternative ways to consider the relationship between mathematics and the material world. Drawing on the philosophy of Gilles Chatelet and the post-humanist materialism of Karen Barad, the authors present an 'inclusive materialist' approach to studying mathematics education. This approach offers a fresh perspective on human and nonhuman bodies, challenging current assumptions about the role of the senses, language, and ability in teaching and learning mathematics. Each chapter provides empirical examples from the classroom that demonstrate how inclusive materialism can be applied to a wide range of concerns in the field. The authors analyze recent studies on students' gestures, expressions, and drawings in order to establish a link between mathematical activity and mathematical concepts. Mathematics and the Body expands the landscape of research in mathematics education and will be an essential resource for teachers, students, and researchers alike. This books presents an 'inclusive materialist' approach to studying mathematics education, which offers a fresh perspective on human and nonhuman bodies and their relationship to mathematical concepts. The authors provide empirical examples to challenge current assumptions about the role of the senses, language, and ability in teaching and learning mathematics. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9781107039483
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Mathematics and the Body: Material Entanglements in the Classroom
Print-on-DemandAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Hardcover. Zustand: Brand New. 312 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand. Bestandsnummer des Verkäufers __1107039487
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Mathematics and the Body
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Mathematics and the Body: Material Entanglements in the Classroom
Print-on-DemandAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Hardback. Zustand: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days. Bestandsnummer des Verkäufers C9781107039483
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Mathematics and the Body
Verlag:
Cambridge University Press, GB, 2014
ISBN 10: 1107039487
ISBN 13: 9781107039483
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Hardback. Zustand: New. This book explores alternative ways to consider the relationship between mathematics and the material world. Drawing on the philosophy of Gilles Châtelet and the post-humanist materialism of Karen Barad, the authors present an 'inclusive materialist' approach to studying mathematics education. This approach offers a fresh perspective on human and nonhuman bodies, challenging current assumptions about the role of the senses, language, and ability in teaching and learning mathematics. Each chapter provides empirical examples from the classroom that demonstrate how inclusive materialism can be applied to a wide range of concerns in the field. The authors analyze recent studies on students' gestures, expressions, and drawings in order to establish a link between mathematical activity and mathematical concepts. Mathematics and the Body expands the landscape of research in mathematics education and will be an essential resource for teachers, students, and researchers alike. Bestandsnummer des Verkäufers LU-9781107039483
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Mathematics and the Body: Material Entanglements in the Classroom
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This books presents an inclusive materialist approach to studying mathematics education, which offers a fresh perspective on human and nonhuman bodies and their relationship to mathematical concepts. The authors provide empirical examples to challenge cur. Bestandsnummer des Verkäufers 468437993
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Mathematics and the Body (Hardcover)
Verlag:
Cambridge University Press, Cambridge, 2014
ISBN 10: 1107039487
ISBN 13: 9781107039483
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. This book explores alternative ways to consider the relationship between mathematics and the material world. Drawing on the philosophy of Gilles Chatelet and the post-humanist materialism of Karen Barad, the authors present an 'inclusive materialist' approach to studying mathematics education. This approach offers a fresh perspective on human and nonhuman bodies, challenging current assumptions about the role of the senses, language, and ability in teaching and learning mathematics. Each chapter provides empirical examples from the classroom that demonstrate how inclusive materialism can be applied to a wide range of concerns in the field. The authors analyze recent studies on students' gestures, expressions, and drawings in order to establish a link between mathematical activity and mathematical concepts. Mathematics and the Body expands the landscape of research in mathematics education and will be an essential resource for teachers, students, and researchers alike. This books presents an 'inclusive materialist' approach to studying mathematics education, which offers a fresh perspective on human and nonhuman bodies and their relationship to mathematical concepts. The authors provide empirical examples to challenge current assumptions about the role of the senses, language, and ability in teaching and learning mathematics. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9781107039483
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