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Inhaltsangabe
Adaptive Educational Technologies for Literacy Instruction presents actionable information to educators, administrators, and researchers about available educational technologies that provide adaptive, personalized literacy instruction to students of all ages.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Scott A. Crossley is Associate Professor of Applied Linguistics at Georgia State University, USA.
Danielle S. McNamara is Professor in Cognitive and Learning Sciences and ISTL Senior Investigator at Arizona State University, USA.
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