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Reseña del editor:
This entry in the James H. Stronge Research-to-Practice Series focuses on specific strategies teachers can use to improve the quality of their instruction. Studies have shown teacher quality to be the top indicator of student achievement, with the effects of good teachers apparent even as students move on to successive grades.
In this book, Grant, Hindman, and Stronge explore the relationship between teacher effectiveness and student learning. They provide a bridge between research-based theories and practical classroom applications. Templates, planning forms, and other reproducibles help teachers make a noticeable impact on student success using proven techniques and practices. Topics include tiered lessons, using assessment data, and much more.
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- VerlagRoutledge
- Erscheinungsdatum2017
- ISBN 10 1138144533
- ISBN 13 9781138144538
- EinbandTapa dura
- Auflage1
- Anzahl der Seiten158
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Planning, Instruction, and Assessment: Effective Teaching Practices
Verlag:
Routledge 2017-02-07
(2017)
ISBN 10: 1138144533
ISBN 13: 9781138144538
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Planning, Instruction, and Assessment: Effective Teaching Practices
Verlag:
Taylor & Francis Ltd
(2017)
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Planning, Instruction, and Assessment
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Taylor & Francis 2017-02-07, London
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Planning, Instruction, and Assessment: Effective Teaching Practices
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Planning, Instruction, and Assessment
Verlag:
Taylor & Francis
(2017)
ISBN 10: 1138144533
ISBN 13: 9781138144538
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Buchbeschreibung Einband - fest (Hardcover). Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Leslie W. Grant serves as a Visiting Assistant Professor in the School of Education at The College of William and Mary where she teaches in the teacher preparation and leadership preparation programs. Leslie is the coauthor of Student Achievement Goal Setti. Bestandsnummer des Verkäufers 595377677
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Planning, Instruction, and Assessment: Effective Teaching Practices
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