Synthesizing a range of studies on morphological processing from the past 30 years, this edited collection presents the current state of knowledge on morphological processing and defines classroom practices to help students conceptualise the role of morphology in reading, spelling, and vocabulary development. R
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Rachel Berthiaume is Professor at the Faculty of Education of the Université de Montréal, Canada.
Daniel Daigle is Professor at the Faculty of Education of the Université de Montréal, Canada.
Alain Desrochers is Professor at the School of Psychology at University of Ottawa, Canada.
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