How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain) - Softcover

 
9781138991767: How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain)
Softcover
ISBN 10: 1138991767 ISBN 13: 9781138991767
Verlag: Psychology Press, 2016

Inhaltsangabe

This book brings together information about the neurobiological, genetic, and behavioral bases of reading and reading disabilities. Research findings and interventiona approaches by leaders in the field are presented. The volume provides essential reading for a range of researchers, clinicians, and other professionals interested in reading and reading disability.

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Über die Autorin bzw. den Autor

Ken Pugh, Peggy McCardle

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Psychology Press
Erscheinungsdatum
2016
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1138991767
ISBN 13 
9781138991767
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
380
Herausgeber
Pugh Ken, McCardle Peggy
Kontakt zum Hersteller
Nicht verfügbar
Verantwortliche Person
gpsr@libri.de
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Bad Hersfeld
36244
Deutschland

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