Inhaltsangabe
Ce livre historique peut avoir de nombreuses fautes de frappe, le texte manquant, des images ou des index. Les acheteurs peuvent télécharger une copie gratuite scannée du livre original (sans fautes de frappe) de l'éditeur. 1906. Non illustré. Extrait: ... NOTE I DE L'ACQUISITION DU LANGAGE CHEZ LES ENFANT» ET DANS L'ESPÈCE HUMAINE § 1. -- Acquisition du langage par les enfants. I. Les observations qui suivent ont été faites au fur et à mesure et rédigées sur place. Le sujet était une petite fille dont le développement a été ordinaire, ni précoce ni tardif. .... Dès la première heure, probablement par action réflexe, elle a crié incessamment, gigotté, remué tous ses membres et peut-être tous ses muscles. Pendant la première semaine, sans doute aussi par action réflexe, elle remuait les doigts et serrait même assez longtemps l'index, qu'on lui donnait. Vers le troisième mois, elle commence à tâter avec ses mains, à avancer ses bras; mais elle ne sait pas encore diriger sa main, elle palpe et remue vaguement; elle essaye les mouvements des membres antérieurs et les sensations tactiles et musculaires qui en sont l'effet ; rien de. plus. A mon avis, c'est de cette multitude énorme de mouvements perpétuellement essayés que se dégageront par sélection graduelle les mouvements intentionnels ayant un but et atteignant ce but. -- Depuis gumze jours (deux mois et demi), j'en constate un qui est visiblement acquis : entendant la voix de sa grand'mère, elle tourne la tête du côté d'où vient la voix. Même apprentissage spontané pour les cris que pour les mouvements; le progrès de l'organe voca1 s'opère comme celui des membres; l'enfant apprend à émettre tel ou tel son, comme il apprend à tourner la tête ou les yeux, c'est-à-dire par tâtonn...
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