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Reseña del editor
This student edition covers 100% of Grade 1 Next Generation Science Standards.
Biografía del autor
Associate Professor of Science Education, University of Virginia Dr. Randy Bell began his career as a forest researcher in the Pacific Northwest. His interest in sharing science with others led him to pursue a teaching license, and he taught science for six years in rural eastern Oregon. Currently, Dr. Bell teaches pre-service teachers, provides professional development for practicing teachers, and researches and develops curricular materials. Randy's two primary areas of research include teaching and learning about the nature of scientific knowledge, and assessing the impact of educational technology on science teaching and learning.
Dr. Bell's monograph is titled Teaching the Nature of Science.
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Exploring Science 1: Student Edition
Verlag:
National Geographic School Pub, 2014
ISBN 10: 1285846338
ISBN 13: 9781285846330
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Hardcover
Anbieter: Reliant Bookstore, El Dorado, KS, USA
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National Geographic School Pub, 2014
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National Geographic School Pub, 2014
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Exploring Science 1: Student Edition
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National Geographic School Pub, 2014
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National Geographic School Pub, 2014
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National Geographic School Pub, 2014
ISBN 10: 1285846338
ISBN 13: 9781285846330
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Hardcover
Anbieter: Once Upon A Time Books, Siloam Springs, AR, USA
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National Geographic School Pub, 2014
ISBN 10: 1285846338
ISBN 13: 9781285846330
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Hardcover
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
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Hardcover. Zustand: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less 1.44. Bestandsnummer des Verkäufers G1285846338I2N00
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Exploring Science 1: Student Edition
Verlag:
National Geographic School Publishing, Incorporated, 2014
ISBN 10: 1285846338
ISBN 13: 9781285846330
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Hardcover
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
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Verlag:
National Geographic School Pub, 2014
ISBN 10: 1285846338
ISBN 13: 9781285846330
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Hardcover
Anbieter: Georgia Book Company, CHICKAMAUGA, GA, USA
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hardcover. Zustand: As New. ***MULTIPLE COPIES AVAILABLE***USED LIKE NEW CONDITION - MAY HAVE SCHOOL STAMP/NUMBER/LIGHT SHELF WEAR - NEVER ISSUED TO STUDENT - AS GOOD AS NEW. Bestandsnummer des Verkäufers 230525040
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