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Adult Learning and Social Change in the UK: National and Local Perspectives (Adult Learning, Literacy and Social Change) - Softcover
Inhaltsangabe
Explores the complex relationship between adult learning and social change in the United Kingdom, suggesting ways forward.
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Über die Autorinnen und Autoren
Jules Robbins is an independent researcher, UK. She has over twenty-five years of experience teaching in secondary, primary and adult education, and is a senior examiner of English for several GCSE specifications.
Alan Rogers was Visiting Professor at the University of East Anglia, UK and University of Nottingham, UK. He was a teacher, trainer and author in the field of adult education and international development with many years of experience working in Asia and Africa.
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Adult Learning and Social Change in the Uk : National and Local Perspectives
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Adult Learning and Social Change in the UK
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ISBN 10: 1350262161
ISBN 13: 9781350262164
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Paperback. Zustand: New. Adult education offers the potential to enhance the individual's sense of agency to direct and improve their future; this is especially important in times of significant societal unrest. It may lead to social change and even social justice. This book begins with a new consideration of historical perspectives of radical adult education in the UK and how these might inform planning for future adult education which is both relevant and emancipatory. The volume aims to capture some of the 'messiness' of adult education through analysis of a wide range of its many forms and a focus on the learners themselves, the different kinds of providers and the wider community around them. Individual chapters offer insights into an environmental community gardening scheme, provision for refugees and asylum seekers, the radical role of volunteers, the impact of discussion groups for older people and the National Community Service scheme for young adults. The book considers the significance of the Sustainable Development Goals, each of which includes targets linked with adult training, awareness-raising or education. Considering the factors for effective adult education programmes for social change, this volume questions the extent to which it can be argued that positive social change results from adult education. Active learning, group learning and education which is practical, flexible and individualised may provide the best routes ahead. The wide-ranging case studies demonstrate the importance of recognising and valuing adult learners' prior knowledge, and the need for alternative approaches to assessment. Bestandsnummer des Verkäufers LU-9781350262164
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Adult Learning and Social Change in the UK (Paperback)
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Adult education offers the potential to enhance the individuals sense of agency to direct and improve their future; this is especially important in times of significant societal unrest. It may lead to social change and even social justice. This book begins with a new consideration of historical perspectives of radical adult education in the UK and how these might inform planning for future adult education which is both relevant and emancipatory. The volume aims to capture some of the messiness of adult education through analysis of a wide range of its many forms and a focus on the learners themselves, the different kinds of providers and the wider community around them. Individual chapters offer insights into an environmental community gardening scheme, provision for refugees and asylum seekers, the radical role of volunteers, the impact of discussion groups for older people and the National Community Service scheme for young adults. The book considers the significance of the Sustainable Development Goals, each of which includes targets linked with adult training, awareness-raising or education. Considering the factors for effective adult education programmes for social change, this volume questions the extent to which it can be argued that positive social change results from adult education. Active learning, group learning and education which is practical, flexible and individualised may provide the best routes ahead. The wide-ranging case studies demonstrate the importance of recognising and valuing adult learners prior knowledge, and the need for alternative approaches to assessment. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9781350262164
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